Herramientas para el docente

Los últimos diez años han salido extraordinarios en avances tecnológicos aplicables a la educación para poder ofrecer lo mejor y lo más importante en experiencias para los alumnos y hacer esto extensivo a un número cada vez mayor. Está absolutamente comprobado que el uso de los «multimedia» mejora el aprendizaje de los alumnos y al mismo tiempo reduce el tiempo de instrucción y los costos de la enseñanza.


Los alumnos necesitan para su futuro profesional de la utilización de los medios tecnológicos, ya que varían enormemente en su habilidad de percepción y aprendizaje; por lo tanto, en los requerimientos didácticos individuales. Algunos aprenden fácil y rápidamente a través de informaciones orales o impresas y con un mínimo de experiencias más directas. La mayoría requiere experiencias más concretas que incluyan los medios audiovisuales.


Algunas herramientas útiles son:

Cmap Tools

• Basta con escribir conceptos, jerarquizarlos y unirlos con flechas para tener tu propio mapa en minutos que a su vez se pueden personalizar.
• Pueden ser guardardados en formato imagen (BMP, JPG, PNG, SVG), en PDF, en formato Web, etc.
• Si los mapas contienen muchos conceptos CmapTools te ayuda a encontrarlos y a conocer su orden y disposición en forma de lista.

LucidChart

• Facilita la tarea de compartir mapas a través de Internet y de acceder a los esquemas o diagramas generados por otros usuarios.
• Realiza diversos tipos de diagramas en linea, sin restricciones de compatibilidad y que permite edición colaborativa en tiempo real, lo que es maravilloso para equipos de trabajo de cualquier tamaño
• Se integra a Google Drive, Google Apps, JIRA, Confluence, Jive, and Box.
• Tiene cientos de diseños.

VideoNot.es

• Permite añadir de manera simple notas a los videos online que señalemos.
• Se integra a Google Drive, por lo que tendremos la opción de compartir el video con nuestras notas, así como administrar los permisos que le demos a los diferente usuarios que hemos invitado.
• Las notas se sincronizan con el video.

Los nuevos patrones didácticos descritos anteriormente requieren una planificación cuidadosa y detallada que generalmente se descuida en los procedimientos tradicionales. Ahora, debe atenderse no solamente a la asignatura, contenido y diferencias individuales de los alumnos sino a otros muchos factores que influyen para el éxito del proceso del aprendizaje. Reuniendo todos estos elementos, podemos desarrollar una planificación o Diseño sistemático de la enseñanza. Uno de los elementos indispensables del diseño, es la previsión, organización y producción de recursos didácticos.


Los medios que deberán usarse en «el diseño» son los que requieran los objetivos, el contenido y los métodos. Los medios no son suplementarios a la enseñanza, ni su soporte: son el estímulo mismo. A la luz de este concepto no puede aceptarse la concepción obsoleta de los medios como auxiliares, ayudas. Debe pues determinarse cuáles medios, cómo y cuándo van a proporcionar las experiencias más efectivas y eficaces para los alumnos.